Le nouveau cours de culture religieuse fait des mécontents
“Non contents que leurs enfants soit exposés, dès 2008, au judaïsme, à l’islam ou à l’athéisme, ils réclament un débat sur la place publique, en plus du libre choix de la religion qui sera enseignée en classe.”
Voir article de La Tribune.
Vouloir imposer un cours qui présentent les différentes “traditions religieuses” (cela comprend-il le chamanisme et la wicca?) aux enfants des écoles primaires me semble à tout le moins problématique. Je ne dis pas que les cours d’enseignement religieux que nous recevions autrefois étaient extraordinaires! Je n’ai pas appris grand chose en 11 ans de catéchèse à l’école publique (entre 1980 et 1991). Ce que je sais de la foi catholique– telle que l’enseigne l’Église du moins– je l’ai appris à l’âge de 20 ans après ma “conversion”, grâce aux explications d’amis croyants et la lecture du Catéchisme. Mais à travers ces cours, il y avait un effort louable de transmettre la foi des parents et l’héritage religieux du Québec.
Ce nouveau cours– donné à des enfants– ne peut que favoriser le relativisme, l’indifférence, l’agnosticisme ou l’athéisme. Ils n’ont pas, je crois, le bagage philosophique et théologique suffisant pour faire toutes les nuances épistémologiques qui s’imposent. Jusqu’à tout récemment, l’étude comparative des religions, c’était de niveau universitaire…
Comme je suis content de voir des gens réagir! Dès que j’ai entendu parler de ce cours, la première chose qui m’est venue en tête, c’est que c’était une tentative déguisée, sous les mots magiques du genre “ouverture à la différence” ou “respect du soi du prochain”, d’imposition du relativisme et de la confusion religieuses, qui sont les deux racines de l’indifférence. Et ce qui trahit la véritable intention des partisans de ce cours, c’est qu’il soit obligatoire dès la première année du primaire! Comment élever un enfant dans la foi en Jésus-Christ, si des “G.O.” des religions leur racontent à l’école que “Mahomet, Bouddha, Krishna et Jésus : c’est tout pareil”?